《義務教育信息科技課程標准（2022版）》標志著我國義務教育信息科技課程迎來重大轉折點，信息技術更名為信息科技正式成為國家課程，充分體現素養導向，注重全面提昇學生實踐能力。

　　縱觀此前40年我國中小學信息技術教育發展歷程，教材一直是課程實施不可或缺的重要參考。如何理解和把握新課程所倡導的新理念以及全新的信息科技課程內容體系，並在教學實踐中將課程理念和內容在課堂完整呈現出來，成為義務教育階段信息科技教育工作者普遍面臨的問題與挑戰。

　　讓核心素養落地，為教育教研賦能，天津市教育科學研究院教育技術與信息化研究中心充分發揮教科研專家的引領作用，帶動本市各區信息科技學科教研員與眾多優秀一線教師形成合力，依據『新課標』的大單元主題教學和跨學科學習撰寫創新案例，內容覆蓋義務教育信息科技課程一至九年級全部主題，以精細化到課時的設計方案，為新課程實施作出示范，此舉引發各地教育教研同行矚目。

　　天津教育出版社秉承為『教育出版服務教育』的使命與擔當，迅速出版了《義務教育信息科技創新實踐案例》（小學卷、中學卷）兩書，同時聯手廣州中鳴數碼科技有限公司創造性地開展教育教學新嘗試，以更加具有互動性和智能化的平臺承載課例實施，為師生的教學活動提供更加多元的資源與更加靈活的方式，助力信息科技課程國家標准在本市基礎教育領域落地生根。